doctorat en psychologie: évaluation de l'apprentissage et du déclin de la mémoire en utilisant la réalité virtuelle immersive et non immersive
Université de Bath

doctorat en psychologie: évaluation de l'apprentissage et du déclin de la mémoire en utilisant la réalité virtuelle immersive et non immersive

Royaume-Uni 19 janv. 2021

À PROPOS L'INSTITUTION

Université de Bath
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DÉTAILS OPPORTUNITÉ

Université étatique
Région
Pays hôte
Date limite
19 janv. 2021
Niveau d'études
Type d'opportunité
Spécialités
Pays éligibles
Cette opportunité est destiné à tous les pays
Région éligible
Toutes les régions

Financement pour: étudiants britanniques et européens

Montant du financement: 15 285 £ par an en frais de subsistance (taux actuels) et frais de scolarité à domicile.

Heures: temps plein

Fermeture: 19 janvier 2021

Superviseur principal: Dr Alexandra Voinescu, Département de psychologie, Université de Bath, courriel: a.voinescu@bath.ac.uk

Cette thèse posera la question suivante: pouvons-nous comprendre quelles formes de mémoire sont les plus affectées par le déclin cognitif en utilisant la réalité virtuelle?

Contexte: Le déclin de la mémoire est présent dans le vieillissement cognitif sain et pathologique. Les nouvelles technologies telles que la réalité virtuelle (RV) ont l'avantage de permettre une évaluation hautement écologique et réaliste des processus cognitifs par rapport aux mesures traditionnelles (par exemple, les tests papier et crayon). Ce projet exploitera la technologie basée sur la réalité virtuelle pour explorer les modèles de déficits de mémoire chez les personnes à haut risque de déclin cognitif. La RV sera soit immersive (par exemple, les écrans de tête) ou non immersive (par exemple de bureau) car il y a un débat dans la littérature concernant leurs avantages respectifs dans l'évaluation des performances d'apprentissage et de mémoire parmi les populations cliniques. La nouveauté de ce projet est qu'il utilisera la RV pour explorer diverses formes de mémoire, y compris la mémoire déclarative (sémantique, épisodique) et non déclarative (implicite, procédurale).

Le projet et la formation: Vous serez formé à l'utilisation des méthodes VR. Vous développerez des environnements virtuels (VE) qui se composeront d'environnements réalistes dans lesquels les gens effectuent des tâches quotidiennes (par exemple, faire les courses au supermarché). Dans ces VE, les participants devront effectuer une série de tâches connues pour reposer sur des fonctions de mémoire (par exemple, acheter des articles spécifiques à partir d'une liste de courses, se souvenir de divers endroits et points de repère sur un itinéraire). La population cible comprendra les jeunes adultes et les participants ayant des troubles de la mémoire causés par un vieillissement en bonne santé et / ou d'autres conditions cliniques (par exemple, une déficience cognitive légère, une démence, des lésions cérébrales). Au cours de la première année, vous effectuerez une revue systématique de la littérature et / ou une méta-analyse pour déterminer si le mode de livraison de la RV (immersive ou non immersive) entraîne des estimations de mémoire différentes chez les personnes en bonne santé et celles à haut risque de déclin cognitif. La revue aidera à identifier les lacunes dans la littérature et les modérateurs qui affectent les estimations de la mémoire. Plusieurs études expérimentales seront alors conçues pour explorer le rôle de l'attention et de la mémoire de travail, l'apprentissage accidentel et intentionnel dans différents types de mémoire, en utilisant la RV immersive ou non immersive.

Impact: Ce projet identifiera les formes de mémoire les plus affectées par le déclin cognitif afin d'améliorer les connaissances actuelles sur les pratiques d'évaluation et de rééducation neuropsychologique.

Exigences: Nous recherchons une personne qui a une solide expérience et une solide expérience en évaluation et réadaptation neuropsychologiques, en particulier dans la mémoire et les troubles cognitifs légers / démence / lésions cérébrales. Des compétences techniques et de programmation (par exemple, des compétences en programmation VE, Matlab, Inquisit, E-prime) seraient un avantage. Le candidat doit avoir un fort potentiel académique (normalement attesté par un 1er ou 2,1 élevé dans une matière pertinente, telle que la psychologie ou l'informatique). Un diplôme de maîtrise dans une matière pertinente au niveau du mérite ou supérieur est souhaitable.

Les candidats intéressés doivent contacter Alexandra Voinescu avant le 30 novembre 2020 en joignant un CV: a.voinescu@bath.ac.uk

La demande de doctorat complète, y compris une proposition de recherche, doit être soumise avant le 19 janvier 2021. Veuillez noter que le candidat retenu sera soutenu par le Dr Voinescu dans la rédaction d'une proposition de recherche qui sera soumise à l'ESRC et aux concours internes de bourses.


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