Bourse postdoctorale MSCA - Eco-alphabétisation et éducation pour la durabilité à l'école primaire
OsloMet Université métropolitaine d'Oslo

Bourse postdoctorale MSCA - Eco-alphabétisation et éducation pour la durabilité à l'école primaire

Norvège 31 janv. 2021

À PROPOS L'INSTITUTION

OsloMet Université métropolitaine d'Oslo
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DÉTAILS OPPORTUNITÉ

Université étatique
Région
Pays hôte
Date limite
31 janv. 2021
Niveau d'études
Type d'opportunité
Spécialités
Pays éligibles
Cette opportunité est destiné à tous les pays
Région éligible
Toutes les régions

Le Département de la formation des enseignants du primaire et du secondaire mène des recherches à fort impact sur un large éventail de sujets relevant des politiques et pratiques éducatives nationales, européennes et internationales. La recherche au sein du département se concentre sur les matières scolaires, les sciences de l'éducation et les compétences numériques, en mettant l'accent sur la formation des enseignants pour le système scolaire norvégien en étroite coopération avec le domaine de la formation pratique.


Appel à manifestation d'intérêt pour une candidature conjointe dans le cadre du programme de financement de bourses postdoctorales Marie Skłodowska-Curie de l'UE

Nous invitons des chercheurs de haut niveau de toutes nationalités, après avoir obtenu un doctorat et jusqu'à six ans d'expérience en recherche, à postuler pour une bourse postdoctorale Marie Skłodowska Curie Action (MSCA-PF-2021) financée par l'UE pour mener des recherches à OsloMet - Université métropolitaine d'Oslo au Département de la formation des enseignants du primaire et du secondaire pour une période de deux ans.


Domaine de recherche

Avec l'augmentation continue du comportement extractif et destructeur des humains, les enfants du 21e siècle seront affectés de manière disproportionnée par des futurs écologiques incertains, comme le montrent les changements climatiques incontrôlables et la perte accélérée de la biodiversité. Compte tenu de l'urgence et de la complexité du problème, les premières années d'éducation jouent un rôle important en aidant et en préparant les jeunes à faire face, à remettre en question et à répondre à ce que certains appellent un dysfonctionnement systémique mondial. L'école primaire est considérée comme une phase de la vie d'un enfant, où sont «établis» des manières d'être et de savoir qui sont cruciales pour les chances et les perspectives de vie futures. On soutient que si les jeunes ne sont pas engagés et impliqués dans l'effort de durabilité dès leur plus jeune âge, ils seront forcés de vivre dans un monde que les adultes ont créé et conçu pour eux. L'éducation pour le développement durable (EDD) appelle à un changement. Ici, le développement de l'alphabétisation écologique est crucial. L'éco-alphabétisation fait référence à la capacité de comprendre le système naturel qui rend possible la vie sur terre et de l'appliquer à la vie quotidienne.

Dans le projet BeProS (Better Provision for Norway's Children from Early Childhood Education and Care through Primary School), financé par le Norwegian Research Council, l'un des lots de travail se concentre sur l'écriture des enfants et le développement des compétences en écriture en 4e et 5e année, tandis que relier les compétences en écriture aux antécédents familiaux et à la qualité de la participation antérieure de l'enfant à la maternelle. BeProS peut être renforcé en intégrant le sens à l'alphabétisation avec l'éco-alphabétisation et en considérant qu'un aspect clé de l'ère actuelle de la post-vérité est la simplification de problèmes complexes. Les principes fondamentaux de l'EDD appellent à un changement et à une transition vers la résolution des problèmes environnementaux de manière complexe et imbriquée - et non en tant que connaissances thématiques séparées et discrètes.

Les candidats seront encouragés à développer un cadre d'EDD pour soutenir les compétences en écriture des élèves de 4e et 5e année. Le cadre devrait englober l'EDD et ses principales composantes, telles que l'éco-alphabétisation, au-delà des limites d'une approche thématique distincte.


Tâches et responsabilités

Les candidats peuvent souhaiter poser des questions telles que: Comment intégrer l'éco-alphabétisation dans l'enseignement initial, à partir de la 1ère année? Comment les enseignants et les formateurs d'enseignants peuvent-ils créer un espace dans le programme afin que l'éco-alphabétisation puisse être considérée comme une question intersectorielle à traiter dans toutes les matières au primaire? Quels types d'approches pédagogiques et didactiques aident les enseignants à remettre en question la perspective anthropocentrique dominante et à cultiver plutôt des citoyens écocentriques?

Les candidats retenus seront supervisés par le professeur Margareth Sandvik. Sandvik travaille avec l'alphabétisation des enfants dans plusieurs projets depuis plus de 20 ans. Elle dirige actuellement le WP de BeProS sur l'écriture, en plus de superviser plusieurs doctorants.

Le / la candidat (e) retenu (e) travaillera principalement sur le projet financé par Marie Curie, mais sera intégré au Département en général, en participant à des réunions régulières et des groupes de discussion; aussi le candidat sera spécifiquement présenté avec le réseau national et international de chercheurs du professeur Sandvik sur l'alphabétisation, l'oratisme, l'argumentation et l'analyse du discours. En accord avec le candidat, il / elle contribuera également à des séminaires axés sur leur projet financé par Marie Curie pour les étudiants en Master et en PhD du Département et / ou de la Faculté d'éducation et d'études internationales.


Qualification attendue des candidats

Les candidats doivent avoir un doctorat en recherche pédagogique, sociologie, science des médias, anthropologie ou technologie centrée sur l'homme comme exigence minimale. Nous recherchons principalement des chercheurs expérimentés qui souhaitent profiter de cette période pour développer davantage leurs recherches et développer des collaborations de recherche à plus long terme avec OsloMet et d'autres institutions menant des recherches dans le domaine. Les candidats doivent être éligibles à une bourse postdoctorale Marie Curie (doctorat soutenu avec succès et jusqu'à 6 ans d'expérience en recherche).


Nous recherchons des candidats ayant
  • Connaissance du contexte politique et de la qualité et disponibilité de données quantitatives ou qualitatives (également des méthodologies participatives) sur le terrain.
  • Un excellent bilan en recherche et en publications, nécessaire pour pouvoir développer une demande de bourse Marie Curie compétitive
  • Une nature ouverte et axée sur la coopération, avec de fortes capacités pour un travail académique indépendant.

Processus de demande

Avec cet appel à manifestation d'intérêt, nous invitons les chercheurs postdoctoraux à postuler; ils doivent soumettre leur CV, y compris la liste des publications et une description d'une page de l'idée du projet de recherche, qui, avec un entretien virtuel, servira de base pour évaluer et sélectionner deux candidats avec lesquels nous collaborerons pour développer des demandes de subvention MSCA-PF compétitives .

Si vous souhaitez postuler pour le poste, vous devez le faire par voie électronique via notre système de recrutement.


Évaluation et sélection des candidats

Les candidats seront présélectionnés sur la base d'une évaluation interne et de la disponibilité d'une supervision appropriée. Un maximum de cinq candidats seront invités à un entretien virtuel et un maximum de deux candidats seront invités à soumettre une proposition au programme MSCA-PF financé par l'UE. Les candidats seront informés des résultats de la présélection pour postuler avant le 25 mars 2021. La date limite pour soumettre la proposition MSCA-FP est le 15 septembre 2021.

Les candidats sélectionnés seront invités et devront participer à la masterclass MSCA-FP, un atelier en ligne de deux jours organisé par OsloMet la première semaine de mai 2021, date exacte à confirmer. Dans cette première phase, la coopération se fera à distance, avec une communication régulière par e-mail et des plateformes de réunion en ligne. Si les candidats réussissent leur demande de subvention MSCA, le lieu de travail sera sur le campus principal d'OsloMet, Département de la formation des enseignants primaires et secondaires, situé dans le centre d'Oslo.


Le poste postdoctoral

Les candidats retenus qui obtiennent une subvention MSCA-PF se verront proposer un poste à OsloMet pour être embauchés en tant que chercheurs postdoctoraux dans les conditions décrites ci-dessous.


Date de début

L'UE communique les résultats de l'évaluation sur les candidatures MSCA-PF-2021 en février 2022. Les candidats retenus qui reçoivent la subvention MSCA-PF devraient être disponibles pour occuper leur poste postdoctoral à OsloMet dans les deux mois suivant les résultats de l'évaluation et au plus tard à l'été 2022

Il est important pour OsloMet de refléter la population de notre région, et tous les candidats qualifiés sont invités à postuler. Nous nous efforçons activement de développer encore OsloMet en tant que lieu de travail inclusif et d'adapter le lieu de travail si nécessaire. S'il y a des périodes où vous n'avez pas été en emploi, en cours d'études ou en formation, vous pouvez également postuler.


Nous offrons

Dans un premier temps, nous offrons une assistance dans l'élaboration de propositions de bourses postdoctorales Marie Curie compétitives. Ensuite, aux candidats retenus au programme Marie Curie, nous proposons:

  • Une opportunité passionnante dans la troisième université la plus grande et la plus urbaine de Norvège
  • Participation à un environnement professionnel dynamique et à une communauté académique unique
  • Conditions de travail flexibles
  • Un environnement de travail inclusif et convivial
  • Réseau académique unique la possibilité pour le (s) bon (s) candidat (s) de poursuivre ses objectifs académiques sous les auspices du professeur Margareth Sandvik
  • Des programmes de bien-être bénéfiques et une large gamme d'offres sportives et culturelles
  • Cours de norvégien gratuits pour les employés et leurs partenaires / conjoints
  • Lieu de travail au centre-ville d'Oslo avec plusieurs offres culturelles
  • Assistance à l'embarquement et autres services

OsloMet a mis en œuvre la charte et le code pour les chercheurs et a obtenu l'excellence en ressources humaines en recherche (HRS4) par la Commission européenne et fait partie du réseau européen pour la mobilité des chercheurs EURAXESS. Informations pratiques sur le déménagement à OsloMet à EURAXESS Norvège.


Rémunération et emploi

Les possibilités de bourses compétitives sont financées à 100% et comprennent des allocations de subsistance et de mobilité.

  • Type d'emploi: Poste temporaire
  • Type de contrat: temps plein
  • Salaire annuel: env. 60 000 EUR
  • Date de début d'emploi: Date de début prévue le 1er avril 2022
  • Nombre de positions: 2
  • Heures de travail: 37,5 heures / semaine

Les autres informations

Pour plus d'informations sur le poste, n'hésitez pas à contacter:

Nous ne traitons que les candidatures envoyées via notre système de recrutement électronique et tous les documents doivent être téléchargés pour que votre candidature soit traitée. Les documents doivent être en anglais. Les traductions doivent être autorisées. OsloMet effectue des vérifications de documents afin de vous donner en tant que candidat une évaluation appropriée et d'assurer une concurrence loyale.

OsloMet a adhéré aux principes de la déclaration DORA et a obligé l'institution à suivre les recommandations de cette déclaration.

Date limite de candidature: 31 janvier 2021

Réf: 20/12120


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